Projet personnel

L’accompagnement à l’IME de Vincelles vise à garantir la sécurité, l’autonomie, le développement de la personne et l’apprentissage de la vie en collectivité et du vivre ensemble, dans une dimension d’écoute, d’empathie et de bienveillance en prenant appui sur les compétences des jeunes accompagnés.

Chaque jeune accueilli à l’IME bénéficie d’un Projet Personnalisé d’Accompagnement. Co-construit avec le jeune, sa famille et les professionnels de l’IME, il est réalisé dans les 6 mois suivant l’admission. Il identifie et fixe des objectifs en fonction des attentes et des besoins du jeune. Il propose une réponse spécifique en lien avec les moyens et activités développés dans et hors de l’IME.

L’accompagnement est pensé de manière transversale, en interdisciplinaire et s’articule autour des équipes éducatives, thérapeutiques, pédagogiques, services généraux et direction.

Pour plus d’information sur l’accueil et le fonctionnement de l’IME de Vincelles, vous pouvez consulter :

Accompagnement thérapeutique

Le projet de soins est élaboré par une équipe thérapeutique.

Il est réalisé en fonction des besoins du jeune et selon les moyens alloués. Il peut s’appuyer sur des partenariats extérieurs.

Les temps de rééducation et/ou d’accompagnement thérapeutique, sont décidés par l’équipe en fonction des besoins, des demandes et des bilans réalisés.

Différents accompagnements sont proposés :

  • Des rééducations individuelles (orthophonie et psychomotricité) ;
  • Des soins somatiques, médicaux et infirmiers ;
  • Des actions de prévention ;
  • Des suivis thérapeutiques individuels ;
  • Des suivis thérapeutiques en groupes.

Activités éducatives

Chaque éducateur a plusieurs jeunes sous sa responsabilité. Il les accompagne dans les différents actes quotidiens en leur proposant des activités éducatives, de socialisation, de découverte et d’éveil, d’inclusion dans les dispositifs de droit commun.

La relation éducative se construit sur l’écoute, le respect et l’attention portée à chaque jeune. L’éducateur cherche d’emblée à établir un lien, créer une relation de confiance auprès du jeune et de sa famille (ou assistant familial). Des liens téléphoniques réguliers, des informations transitant par le carnet de liaison, les programmes de vacances …sont autant d’éléments qui favorisent le lien et l’information auprès des familles. Il est recherché à travers ces échanges une complémentarité dans les actions menées au quotidien pour permettre une certaine continuité ainsi que la stabilité des repères.

L’éducateur sportif développe des actions tant à l’IME que sur les dispositifs de droit commun.

Activités pédagogiques

L’IME dispose d’unités d’enseignement hors les murs. La scolarisation se déroule au groupe scolaire de Vincelles ou au lycée de Champs sur Yonne selon le projet et les besoins du jeune.

De manière générale, les activités pédagogiques sont organisées ainsi :

  • des enseignements fondamentaux  par groupes de niveaux le matin ;
  • des projets partagés enseignants, éducateurs l’après midi ;
  • des temps d’inclusion collective : activités scolaires autour des arts plastiques, de la lecture, la chorale, le sport, récréations, restauration… ;
  • des projets ponctuels thématiques entre enseignants IME et élémentaire ou lycée.

Le service social

La Conseillère en Économie Sociale et Familiale (CESF) de l’IME des Isles peut apporter un soutien dans accompagnant les jeunes et/ou les familles pour répondre à des questionnements, donner des informations ou soutenir les familles dans leurs démarches.

L’accompagnement peut prendre plusieurs modalités :

  • Proposer un lieu d’écoute aux familles (lieu neutre, visites à domicile ou au sein de l’IME) ;
  • Articuler le réseau partenarial afin de les aider à obtenir les réponses adaptées à leurs demandes ;
  • Accompagner la famille et le jeune dans l’élaboration du dossier MDPH ;
  • Apporter un éclairage social dans certaines situations ;
  • La CESF travaille en étroite collaboration avec les autres professionnels de l’IME.

Départ de l’IME

L’orientation vers une autre structure est systématiquement préparée avec la famille, dans l’objectif de :

  • Répondre au projet personnalisé d’accompagnement.
  • Construire avec la famille le projet de réorientation de son enfant.
  • Rassurer et être à l’écoute du jeune et de sa famille.
  • Accompagner le changement, aider à créer du lien et de la confiance avec le nouveau lieu d’accueil dans la mesure du possible.
Accessibilité
Share This