L’accompagnement médico-social
L’équipe s’appuie sur les recommandations de bonnes pratiques publiées en France par la Haute Autorité de Santé.
Dès l’admission, un temps d’observation et d’évaluation à votre domicile puis dans une salle avec les professionnels du service est mis en place. Cela nous permet de mieux connaitre votre enfant et ainsi d’évaluer plus précisément ses besoins. Nous déterminons ensuite le jour et le groupe où votre enfant pourra être accueilli, selon son âge, ses besoins et ses potentialités.
Les interventions des professionnels se déroulent en individuel ou en petit groupe.
Des rencontres régulières sont organisées tout au long de l’année pour échanger sur l’évolution de votre enfant et vous guider dans son accompagnement. Des objectifs éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques sont prévus dans son projet personnalisé.
Notre équipe de professionnels médico-sociaux est notamment là pour aider votre enfant à conserver ses capacités de concentration. Pour cela, nous alternons des temps d’apprentissage dits « à table » avec d’autres activités plus ludiques et récréatives telles que le moment du repas et des goûters, le parcours psychomotricité. Cela permet à votre enfant de ne pas s’ennuyer et d’être plus réceptif aux apprentissages. Nous l’accompagnons également autour de l’hygiène et de la communication tout au long de sa journée avec nous.
Notre accompagnement est individualisé pour soutenir au mieux votre enfant dans son évolution et dans le développement de ses compétences, notamment sur trois fondamentaux que sont la communication, l’autonomie et la socialisation. Les activités que nous mettons en place contribuent à la généralisation des acquis et des comportements. Elles permettent également de mettre en avant la cohésion d’équipe et la complémentarité des expertises, indispensables à la progression de votre enfant.
Les professionnels des Enfantastics
L’équipe complète est composée de 15 professionnels, éducatrices et éducateurs spécialisé(e)s, moniteur(rice) éducateur(rice), psychologue, psychomotricien(ne), enseignant(es) spécialisé(es), infirmièr(e).
Éducateur et Éducatrice spécialisé(e)
- Accompagnement des enfants tout au long de la journée afin de les aider dans le développement de leurs compétences et possibilités, dans tous les domaines (autonomie, communication, socialisation, apprentissages divers…) ;
- Mise en place des programmes psycho-éducatifs rédigés par la neuropsychologue ou la psychologue ;
- Soutien de l’enfant dans la généralisation de ses acquis ;
- Référent de parcours de la personne accompagnée : rédaction du projet personnalisé, de rapports éducatifs afin d’appuyer une demande de notification MDPH ou une demande d’admission dans un établissement adapté aux besoins de l’enfant.
- Favorise la cohérence des actions éducatives mises en place par l’équipe pluridisciplinaire et par les partenaires extérieurs.
Psychomotricien
- Rédaction de bilan, éducation, rééducation, projet thérapeutique de troubles : moteur (motricité générale et fine), du tonus, du schéma corporel et image du corps, de la latéralité, des praxies, de la préhension, de la coordination/dissociation, des structurations temporelles et spatiales, du comportement psychoaffectif et de la communication ;
- Proposition d’axes de rééducations, des jeux, des activités motrices, expressives, des stimulations (massages, vibrations osseuses et vestibulaires, sonores, visuelles…), des modes de communication (PECS, MAKATON) ;
- Suivi de l’évolution du jeune et réévaluation régulière du projet thérapeutique en accord avec les autres professionnels ;
- Prise en charge individuel ou en groupe.
Infirmière
- Accompagnement des enfants tout au long de la journée afin de les aider dans le développement de leurs compétences et possibilités, dans tous les domaines (autonomie, communication, socialisation, apprentissages divers…) ;
- Mise en place des programmes psycho-éducatifs rédigés par la neuropsychologue ou la psychologue ;
- Soutien de l’enfant dans la généralisation de ses acquis ;
- Référent de parcours de la personne accompagnée : rédaction du projet personnalisé, de rapports éducatifs afin d’appuyer une demande de notification MDPH ou une demande d’admission dans un établissement adapté aux besoins de l’enfant.
- Favorise la cohérence des actions éducatives mises en place par l’équipe pluridisciplinaire et par les partenaires extérieurs.
Psychologue
- Rédaction des évaluations et des bilans ;
- Mise en place des programmes ABA ;
- Analyse fonctionnelle des troubles du comportement en vue de leur diminution ;
- Intervention à domicile en vue de la diminution des troubles du comportement et de la structuration du cadre ;
- Participation aux entretiens de pré-admission.
Enseignant(e) spécialisé(e)
- Mise en œuvre des pratiques pédagogiques adaptées aux besoins particuliers des enfants ;
- Prise en charge individuelle de chaque enfant pour proposer des activités adaptées à ses capacités et qui s’inscrit dans son projet.
- Proposition d’activités diverses : encastrement et apprentissage des lettres, des nombres, des couleurs
