L’accompagnement

  • Prise en charge comportementale et développementale
  • Accompagnement psycho-éducatif structuré
  • Autonomie dans la vie quotidienne
  • Proposition d’activités collectives
  • Accompagnement personnalisé, global et évolutif visant à apporter un soutien à la formation, l’insertion professionnelle, l’autonomie personnelle et sociale (11-20 ans)

    Le projet éducatif

    • Les éducateurs sont les garants de la mise en place et du suivi des projets personnalisés
    • Selon les besoins, ils interviennent dans tous les lieux de vie du jeune : école, centre de formation, domicile, stages, espaces de droit

    Ils soutiennent :

    • La scolarisation et les inclusions scolaires grâce à leur présence au sein des établissements.
    • Les formations et les insertions professionnelles (aide à la rédaction de CV et lettre de motivations, recherche et suivi de lieux de stages ou d’entreprises).
    • Mise en place d’ateliers éducatifs (apprentissage des transports, vie quotidienne, ouverture culturelle…)

      Le projet de soins

      • Réalisation d’évaluations psychologiques, évaluations intellectuelles/cognitive
      • Soutien psychologique individuel à visée des jeunes et/ou de leur famille
      • Psychothérapie cognitive et comportementale individuelle ou collective
      • Mise en place d’outils fonctionnels
      • Lien avec les partenaires extérieurs
      • Consultation avec un Psychiatre dans le cadre des admissions et en fonction des besoins

      Le projet pédagogique

      • Evaluation pédagogique du jeune dès son admission au SESSAD
      • Intervention de l’enseignant spécialisé dans l’établissement scolaire ou en dehors de l’école pour soutenir le jeune dans ses apprentissages et travailler selon ses besoins
      • Soutien et préparation aux examens
      • Apporter aux élèves des moyens de compensation de leur handicap, les aider à acquérir des méthodes, des outils de travail
      • Soutien des Enseignants et des AESH dans l’accompagnement du jeune en tenant compte de ses particularités. Travailler en coopération pour observer, évaluer et comprendre le retentissement du handicap sur les apprentissages afin de mettre en place les compensations

      Nos partenaires

      Partenaires institutionnels :

      • Education Nationale
      • MDPH Essonne
      • ARS IDF

      Partenaires de soins :

      • Hôpital de jour
      • Centres médico-psychologique
      • CATTP
      • Centre de diagnostic

      Partenaires de droit commun :

      • Etablissements scolaires
      • MDS, Mission locale, Pôle emploi, Cap emploi, CFA, MFR, entreprises, associations, services socio-éducatifs…
      Accessibilité
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