Approche globale et pluridisciplinaire
L’Institut Gustave Baguer EPNAK met en place une démarche globale et pluridisciplinaire visant à offrir à chaque jeune un accompagnement personnalisé, adapté à ses besoins éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques tout en développant son autonomie et sa capacité à faire des choix éclairés.
Cette démarche repose notamment sur le PIA (Projet Individualisé d’Accompagnement). Il s’agit d’un dossier personnalisé qui définit les objectifs éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques de chaque jeune dans six domaines clés :
- L’Autonomie
- La Motricité
- La Cognition et les apprentissages
- Le Langage et la Communication
- L’Identité et l’affectivité
- Les Compétences socio-relationnelles
Élaboré en réunion d’équipe pluridisciplinaire et présenté aux jeunes et aux représentants légaux, il est régulièrement mis à jour et sert de base à un emploi du temps individualisé ainsi qu’à un suivi en groupe de référence encadré par un éducateur.
Le projet linguistique de l’Institut Gustave Baguer-EPNAK privilégie un bilinguisme équilibré entre la Langue des Signes Française et le français (oral et écrit). Par ailleurs, l’Institut utilise la Communication Alternative et Augmentée (CAA) pour garantir l’accessibilité des informations, notamment en produisant des documents en Facile à Lire et à Comprendre (FALC).
L’enseignement proposé au sein de l’Institut est assuré par l’Education Nationale. Afin que tous puissent suivre ce programme, des adaptations pédagogiques sont proposées aux jeunes ayant un autre handicap que celui de la surdité. Tel est l’engagement de Baguer, que chaque jeune ait un accès égal à l’enseignement.
Les équipes et les suivis
L’accompagnement des jeunes à l’Institut Gustave Baguer repose sur plusieurs équipes spécialisées qui travaillent de manière coordonnée pour offrir un suivi personnalisé à chaque jeune grâce à plusieurs volets spécifiques :
Suivi médical : Le suivi médical est assuré par une équipe composée de médecins généralistes, d’un médecin spécialisé (ORL), d’un audio-prothésiste, d’une pédopsychiatre, d’une infirmière et d’une aide-soignante. L’équipe assure les consultations d’admission des jeunes, leur suivi thérapeutique ainsi que la gestion des urgences médicales. L’infirmerie, ouverte du lundi au vendredi, assure un suivi en continu.
Suivi de réadaptation : Les orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues et neuropsychologues assurent le suivi réadaptatif des jeunes. Cette équipe répond à leurs besoins spécifiques en soutenant leur développement physique, psychologique et cognitif à travers des interventions adaptées et un suivi personnalisé.
Suivi éducatif et pédagogique : Ce suivi est un élément central de l’accompagnement. Il est assuré par des éducateurs spécialisés, des moniteurs, des animateurs, ainsi que des enseignants spécialisés. L’objectif est de favoriser l’épanouissement personnel, scolaire et social de chaque jeune, en tenant compte de ses capacités, de ses besoins et de son projet de vie, selon leur PIA (Projet Individualisé d’Accompagnement). Les jeunes bénéficient d’une scolarisation adaptée selon leurs besoins, qui inclut des activités éducatives, des ateliers, ainsi que des sorties pédagogiques pour stimuler leur autonomie et leur socialisation.
Suivi social : Le suivi social est assuré par les assistantes sociales qui orientent et informent les jeunes et leur famille des démarches à effectuer pour faire valoir leurs droits. Elles veillent et agissent dans le cadre de la protection de l’enfance.
La direction et l’équipe administrative : L’équipe de direction assure la gestion stratégique et opérationnelle de l’Institut. Elle est composée du directeur de l’Institut et de quatre chefs de service. Mais également de secrétaires et d’assistantes d’unités.
