Le territoire Sud-Ouest de l’EPNAK comprend aujourd’hui des unités et services basés en Occitanie et en Nouvelle-Aquitaine. Le (la) référent(e) dispositif hors murs sera rattaché(e) à l’EPNAK Muret, établissement et service qui s’adressent à des personnes en situation de handicap assurant des missions d’évaluation, d’orientation, de formation, d’accompagnement vers et dans l’emploi, de répit…

Missions : Rattaché(e) à l’ESRP de Muret et sous l’autorité du chef de service, le (la) référent(e) hors murs a pour mission de favoriser l’insertion sociale et professionnelle des personnes bénéficiaires à travers le soutien et l’accompagnement dans les domaines de la formation, de l’emploi, de la santé, de la mobilité, du logement, des droits et de la citoyenneté.

Il/Elle est l’interlocuteur (trice) privilégié (e) de la personne accompagnée et assure le lien entre cette dernière et les différents professionnels impliqués dans la réalisation du projet. Il/Elle aide à mettre en œuvre les aménagements nécessaires à la réussite, coordonne le parcours et anticipe ainsi les risques de rupture du parcours.

Il/Elle participe également au développement de l’offre du hors murs et à sa diffusion auprès des partenaires.

Activités principales :

Entrer dans une relation, évaluer et débuter l’accompagnement :

• Instaurer une relation avec la personne accompagnée et développer une écoute attentive.
• Recueillir les attentes de la personne et identifier/analyser les besoins et ressources.
• Participer au développement des potentialités et à la compensation des difficultés des personnes.

Concevoir, conduire et évaluer l’action socio-éducative :

• Elaborer, avec la personne, le projet d’accompagnement personnalisé selon ses attentes et besoins.
• Mettre en œuvre le projet personnalisé et rédiger les éléments de ce dernier (étapes, objectifs, moyens, évaluations…).
• Assurer la coordination du projet d’accompagnement personnalisé.
• Evaluer avec la personne accompagnée et l’équipe pluridisciplinaire, les actions menées dans le cadre du projet personnalisé.
• Assurer la rédaction des écrits professionnels et rapports nécessaires dans le cadre de l’accompagnement.
• Participer aux réunions projets/synthèses avec les différents partenaires.
• Renseigner les supports de suivi d’activité afin de maintenir la continuité de l’accompagnement et d’échanger les informations avec l’équipe pluridisciplinaire.
• Rendre compte à   sa   direction de   façon   régulière   de   l’évolution   des projets (document individuel de prise en charge, réunions, signature du projet personnalisé, …).

Elaborer et suivre un parcours :

• Coconstruire une démarche adaptée aux besoins en tenant compte des moyens et ressources disponibles dans l’environnement proche.
• Activer ou réactiver des prestations potentielles et accompagnements complémentaires de droit commun.
• S’assurer de la mise en œuvre des moyens de compensation personnalisés et adaptables en fonction de la formation choisie.
• Analyser en continu la corrélation entre le parcours défini dans le plan d’accompagnement personnalisé et la situation de la personne accompagnée.
• Assurer auprès des équipes pluridisciplinaires une coordination des différentes actions et un accompagnement inclusif de la personne accompagnée.
• Animer les points d’étape pluridisciplinaires et/ou pédagogiques.
• Mettre en œuvre tous les moyens facilitant la réalisation de partenariats permettant d’apporter des réponses aux besoins de la personne accompagnée.
• Accompagner l’aménagement du poste de travail.
• Optimiser la prise de poste lors des stages et venir en appui au suivi de la personne accompagnée pendant les stages en entreprise.

Développer et faire vivre un réseau professionnel :

• Participer à la connaissance du dispositif et à son déploiement.
• S’impliquer dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles.
• Développer des actions en partenariat et en réseau et contribuer à des pratiques sociales territorialisées.
• Collaborer avec l’ensemble des acteurs travaillant autour de la personne accueillie (acteurs social, médical, paramédical, formation…)
• Accompagner la personne en milieu professionnel et/ou en formation et si nécessaire assurer une adaptation de l’environnement de travail en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire.

Le territoire Grand-Ouest de l’EPNAK comprend des unités et des dispositifs basés en Bretagne, en Normandie et en Mayenne de type ESRP, ESRP hors murs, ESAT hors murs, SESSAD TSA, Entreprise Adaptée, dispositifs de répit.

Ce recrutement est réalisé dans le cadre de la création d’une unité en Mayenne : le dispositif MarMay’, Maison d’Accueil et de Ressource May’ennaise, structure expérimentale d’hébergement de 12 places composée de 2 maisons de type MECS et d’une maison SAS. Le dispositif est ouvert 24h/24 et 365j par an selon différentes modalités pour des enfants et jeunes de 7 à 18 ans relevant de la protection de l’enfance et en situation de handicap sur le département de la Mayenne.

Missions : Sous l’autorité du chef de service et au sein d’une équipe pluridisciplinaire, le (la) travailleur (se) social (e) participe à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne de personnes en situation de vulnérabilité pour le développement de leur capacité de sociabilisation.

A ce titre, ses missions sont les suivantes :

• Engager une relation avec chaque jeune en se montrant disponible, à l’écoute, observateur et compréhensif,
• Identifier et analyser les besoins, attentes et participer au développement socio-éducatif du jeune dont il a la charge,
• Participer à l’élaboration et à la conduite du projet personnalisé,
• Veiller à l’intégrité physique et psychique de la personne en étant garant de sa sécurité, de ses biens et en gérant des situations conflictuelles ou à risques,
• Coopérer et maintenir les liens avec les familles et/ou les représentants légaux,
• Accompagner la personne dans son développement personnel et transmettre la connaissance, la compréhension et l’appropriation des règles sociales permettant à la personne ou au groupe de s’y inscrire en tant que citoyen,
• En lien avec l’accompagnant éducatif et social, organiser et animer des activités ludiques, éducatives, sportives et socio-culturelles,
• Favoriser « la bientraitance »,
• S’impliquer dans la vie et le projet de l’unité.

Profil : Vous êtes titulaire d’un diplôme du secteur médico-social ou en cours de formation de type Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé (D.E.E.S), Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur (D.E.M.E), Diplôme d’Etat d’Accompagnant Educatif et Social (DEAES) ou d’éducateur sportif. La connaissance du handicap mental, des troubles psychiques, TSA et des recommandations HAS/ANESM seront de sérieux atouts. Vous appréciez participer à des groupes de travail. Vous êtes à l’aise dans la rédaction écrite. Vous avez une bonne capacité d’adaptation face aux changements et avez un bon sens de la communication. Vous êtes à l’aise avec l’informatique : Word, Excel, …

Le territoire Grand-Ouest de l’EPNAK comprend des unités et des dispositifs basés en Bretagne, en Normandie, en Mayenne et dans le Loiret.

Ce recrutement est réalisé dans le cadre de la création d’une plateforme médico-sociale PA/PHV dans le Loiret sur la Communauté de Communes des 4 Vallées (CC4V) qui se déploiera selon plusieurs modules : un EHPAD Hors Murs de 30 places, un dispositif d’accompagnement de PHV de 10 places, un accueil de jour itinérant de 10 places. Le dispositif est ouvert 24h/24 et 365j par an selon différentes modalités sur la Communauté de Communes des 4 Vallées (45).

Missions : Sous l’autorité du directeur adjoint et intégré(e) à une équipe pluridisciplinaire, le (la) travailleur (se) social (e) a pour mission d’accompagner au développement et au maintien des capacités des personnes accompagnées. Il/Elle évalue des modalités intervention avec les personnes, familles, afin d’améliorer leur environnement global sur le plan social, sanitaire, familial, économique et culturel.

A ce titre, les principales missions sont les suivantes :

• Instaurer une relation avec la personne, développer une écoute attentive, recueillir ses attentes et identifier les besoins.
• Accompagner la personne dans son quotidien, en fonction de son autonomie ou de son handicap.
• Orienter la personne et/ou son entourage vers les services de droit commun et les relais adaptés aux situations.
• Apporter son expertise à l’équipe pluridisciplinaire.
• Assurer une veille sur l’évolution des politiques publiques et les différentes aides, procédures, etc…, relatives au domaine d’expertise.
• Contribuer à la mise en place d’outils, d’aménagements et d’accompagnements spécifiques.
• Conseiller, accompagner et animer des ateliers à destination des aidants.
• Préserver et développer l’autonomie de la personne accueillie.
• Veiller à l’intégrité physique et psychique de la personne.
• Communiquer tout changement dans l’état de la personne.
• Être garant de la sécurité des personnes et des biens.
• S’impliquer dans la vie et le projet de la plateforme.

Profil : Vous êtes titulaire d’un diplôme d’état d’assistant de service social (Bac +3) ou diplôme d’état de conseiller en économie sociale familiale (DECESF), avec une expérience significative dans le secteur médico-social et du handicap. Vous avez la capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et en réseau. Vous avez des compétences relationnelles et communicationnelles, favorisant le dialogue et l’écoute active. Vous faites preuve de réactivité et de distance face aux aléas et aux situations sensibles.

Missions : Sous la responsabilité hiérarchique du chef de service, l’assistant familial prend en charge l’accueil et l’hébergement temporaire des enfants (âgés de 3 à 11 ans) qui lui sont confiés. Il participe à l’accompagnement des enfants accueillis, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire.

A ce titre, vos activités sont :

Accueillir et accompagner dans un cadre familial les enfants

• Entrer dans une relation, évaluer et débuter l’accompagnement.
• Assurer une permanence relationnelle, attention, soins et responsabilité éducative au quotidien du jeune enfant.
• Partager les temps de la vie quotidienne.
• Prendre en compte les besoins fondamentaux de l’enfant séparé de ses parents.
• Animer des activités ludiques ou aider l’enfant lors d’activités d’éveil et d’apprentissage.
• Préserver et développer l’autonomie de l’enfant accueilli. 

Garantir l’effectivité et mettre en œuvre les droits et libertés des enfants

• Veiller à l’intégrité physique et psychique des enfants.
• Être garant de la sécurité des enfants/jeunes et préserver leur intimité et leur vie privée.

S’inscrire dans le travail d’équipe et le projet global Enfantastics

• Contribuer et participer aux réunions, échanges et réflexions pluridisciplinaires.
• Observer, rendre compte et contribuer à l’évaluation des situations éducatives.
• Elaborer, gérer et transmettre l’information au sein de l’équipe pluridisciplinaire.
• Participer aux réunions institutionnelles, organisationnelles et aux temps forts de l’unité (projets, portes ouvertes…).

Profil : Vous êtes titulaire du diplôme d’assistant familial ou non diplômé avec une expérience mais volontaire pour vous engager dans la formation obligatoire. Vous résidez en Gironde et disposez d’un logement adapté et sécurisé, vous êtes disponible 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7 et votre famille est également engagée et mobilisée dans ce projet professionnel.

Vous avez une grande capacité d’adaptation, notamment face aux situations d’urgences et en capacité d’accueillir un enfant et ses parents dans leur histoire familiale, sans jugement. Vous appréciez le travail en équipe pluridisciplinaire.

Compétences attendues :

• Savoir instaurer une relation de confiance réciproque : enfants, parents, famille, entourage.
• Savoir communiquer en s’adaptant aux différents types d’interlocuteurs.
• Avoir le sens de l’observation et de l’analyse.

Missions : Au sein des Dispositifs de Pré Orientation et de Préparatoire de l’ESRP/ESPO et sous l’autorité de la cheffe de service, l’éducateur (trice) spécialisé(e) accompagnera les personnes en situation de handicap dans le cadre de leur parcours d’insertion sociale et professionnelle. Idéalement, il/elle a une expérience dans l’accompagnement des publics jeunes (16 – 25 ans) mais devra être à l’aise avec des personnes plus matures auprès desquelles il/elle interviendra également, notamment sur des actions de (re)mobilisation/(re)socialisation.

Au regard du Projet Personnalisé (PP) de la personne, il/elle contribuera au positionnement, à la construction et à la mise en œuvre des projets. Il/Elle accompagnera des personnes en situation de handicap à développer leurs compétences et leur autonomie afin de favoriser leur inclusion scolaire, socio-culturelle et/ou professionnelle, aux moyens de techniques et activités appropriées, travaillant en réseaux et partenariats.

Il/Elle est coordonnateur d’un projet personnalisé, conçu avec et pour la personne accompagnée et/ou son entourage. Il/elle conçoit et anime notamment des ateliers pratiques. Il/elle conçoit des modules ou séquences de formation adaptées en choisissant les méthodes et moyens pédagogiques appropriés. Il/Elle évalue la situation des personnes en situation de handicap, analyse les besoins et définit des objectifs individualisés.

A ce titre, il/elle :

• Élabore des outils permettant notamment la mobilisation des personnes accompagnées dans leur parcours d’insertion professionnelle.
• Mène des actions collégiales d’aide à l’élaboration et à la validation de projets professionnels en s’appuyant sur l’équipe pluridisciplinaire.
• Anime des ateliers pratiques à destination des personnes accompagnées pour les accompagner à la validation des projets professionnels.
• Accueille, écoute et informe les personnes en situation de handicap dans le cadre d’entretiens individuels ou de groupe.
• Réalise des écrits professionnels et participe aux Projets Personnalisés (PP) des personnes.
• Suit les parcours et projets individuels en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire et accompagne les personnes dans leur processus d’évaluation en repérant, en analysant leurs difficultés et en apportant les actions compensatrices nécessaires.
• Participe à des réunions d’équipe.
• Participe aux réunions institutionnelles et organisationnelles et aux temps forts de l’unité.
• Contribue activement au développement de réseaux et partenariats.
• Respecte les choix de la personne accompagnée en vertu du principe d’auto-détermination.

Profil : Titulaire d’un diplôme d’état d’Educateur Spécialisé (DEES), Moniteur Educateur (DEME) ou Conseiller en économie sociale et familiale (CESF) et justifie de préférence d’une expérience à un poste auprès de jeunes adultes. La connaissance et une expérience des publics avec des TSA sont de sérieux atouts.

Il/elle fait preuve d’autonomie, d’organisation, d’aisance relationnelle. Il/elle rend compte à l’écrit comme à l’oral et est force de proposition. Le travail en équipe et avec l’ensemble des services est une évidence pour lui/elle.

Compétences attendues :

• Connaissances et compétences dans le domaine du handicap, si possible de l’insertion professionnelle et de l’emploi.
• Maitrise des outils bureautiques.
• Capacités manuelles et connaissance des techniques de base du « bricolage ».
• Compétences avancées dans la gestion de conflits.

Dans le cadre du développement de notre offre de formation, nous recherchons un(e) formateur(trice) technique intervenant sur le titre professionnel de Technicien informatique de proximité et aussi sur l’ensemble de notre plateau de formation en informatique.

Missions : Au sein du service formation de l’ESRP et sous l’autorité du Chef de service formation/insertion, le (la) formateur (trice) conçoit, anime des actions de formation auprès de publics variés (notamment en situation de handicap) afin de leur permettre d’enrichir leurs potentiels, de développer des compétences et de mener à bien leur projet d’insertion sociale et professionnelle.

A ce titre vous :

• Concevez des actions de formation répondant aux besoins et participez à la négociation sur l’architecture des programmes pédagogiques.
• Mettez en œuvre des actions de formation sur les métiers de l’informatique, et plus particulièrement sur le titre professionnel de Technicien informatique de proximité.
• Réalisez une partie du côte à côte pédagogique, encadrez des modules dans le cadre des formations sur les métiers de l’informatique.
• Êtes référent de projets personnalisés (PP).
• Contribuez à l’évaluation des compétences des stagiaires tout au long de la formation, notamment sur le plan des acquis, en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire.
• Prenez en compte les attendus du plan de compensation de chaque stagiaire, de son projet personnalisé au sein d’une démarche d’insertion professionnelle, en coordination avec l’ensemble des équipes de l’ESRP.
• Réalisez un accompagnement individualisé au quotidien dans l’émergence, la construction et la validation de projets professionnels avec l’aide d’une équipe pluridisciplinaire (médecin, assistant(e) de service social, psychologue du travail, ergothérapeute, infirmier(ère), chargé(e) d’insertion, éducateur(trice) sportif(ve)…).
• Participez à la coordination des interventions de l’équipe pluridisciplinaire.
• Accompagnez les stagiaires dans la réflexion sur leur posture professionnelle.
• Assurez l’accompagnement et le suivi individuel des personnes lors des périodes de formation en entreprise en rencontrant les tuteurs qui les accueillent.
• Participez à des réunions d’équipe.
• Participez aux réunions institutionnelles et organisationnelles et aux temps forts de l’unité.
• Participez à la rédaction du bilan d’activité annuel, avec l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire.
• Représentez l’établissement sur le territoire, portez et valorisez l’image de l’EPNAK.
• Serez référent de la formation TIP.

Profil : Titulaire d’un diplôme professionnel de niveau 6 (Bac +3) (ou 5 (Bac +2) avec expérience professionnelle) en qualité de technicien support ou maintenance informatique. Vous justifiez d’une expérience significative comme technicien informatique. Une connaissance du champ du handicap et l’utilisation de la méthode ADVP dans le champ de l’accompagnement seront de véritables atouts. Vous appréciez le travail en réseau, vous êtes autonome et force de proposition.

Compétences attendues :

• Compétences pédagogiques pour la mise en œuvre et la conduite de formations.
• Capacités rédactionnelles (projets personnalisés, bilans…).
• Maîtrise des outils bureautiques.
• Organisation
• Aisance relationnelle.
• Capacité d’analyse.
• Travail en pluridisciplinarité.
• Qualités d’animation, de convivialité et sens de l’écoute.