Le territoire Grand-Ouest de l’EPNAK comprend des unités et des dispositifs basés en Bretagne, en Normandie et en Mayenne de type ESRP, ESRP hors murs, ESAT hors murs, SESSAD TSA, Entreprise Adaptée, dispositifs de répit…

Le dispositif Mar May’, Maison d’Accueil et de Ressource Mayennaise, structure expérimentale d’hébergement de 12 places composée de 2 maisons de type MECS et d’une maison SAS. Le dispositif est ouvert 24h/24 et 365j par an selon différentes modalités pour des enfants et jeunes de 7 à 18 ans relevant de la protection de l’enfance et en situation de handicap sur le département de la Mayenne.

Missions : Sous la responsabilité du Directeur territorial et par délégation, le/la chef(fe) de service, membre de l’équipe de direction, exerce une autorité hiérarchique sur l’ensemble des professionnels du dispositif Mar May’. De ce fait, il/elle est le garant(e) du respect du projet d’unité et de la bonne exécution des prestations délivrées par le dispositif. Il/Elle veille par ailleurs à développer les synergies au sein des équipes pluridisciplinaires et à inscrire leurs actions dans un réseau de partenaires. Il/Elle assurera l’animation du réseau des coordinateurs de répit du territoire.

A ce titre, ses activités principales sont les suivantes :

Piloter le dispositif MAR MAY’ :

• Gérer le dispositif expérimental MAR MAY’ dans ses dimensions humaines, financières et administratives.
• Coordonner les activités des maisons MAR MAY’ afin d’assurer l’accompagnement des jeunes : admission, suivi administratif et éducatif.
• Concevoir et mettre en œuvre le projet de service, en concertation avec l’équipe et la direction, en tenant compte du projet de l’EPNAK Grand-Ouest et de l’évaluation des besoins des personnes accueillies.
• Mettre en œuvre et promouvoir une démarche qualité garantissant la mise en œuvre et le respect des projets personnalisés, l’autodétermination et les RBPP de la HAS.
• Être garant(e), aux côtés de l’équipe de direction, du respect des droits et libertés des personnes accompagnées.

Superviser et gérer les équipes :

• Encadrer, animer l’équipe pluridisciplinaire du dispositif MAR MAY’ et l’accompagner aux changements.
• Organiser le travail de l’équipe, établir et suivre les plannings.
• Développer les compétences individuelles et collectives de l’équipe et identifier les besoins en matière de formation.
• Animer et conduire les réunions d’équipes.
• Fixer les objectifs annuels et évaluer les résultats.
• Participer au recrutement.
• Conduire les entretiens managériaux.

Assurer la gestion administrative et financière :

• Gérer, répartir et planifier les moyens matériels et budgétaires du dispositif.
• Organiser les parcours d’admission et de sortie des personnes accompagnées.
• S’assurer du suivi de la gestion administrative des dossiers uniques des personnes.
• Valider les écrits professionnels.
• Garantir la mise en œuvre des outils de la loi 2002-2.
• Veiller au respect des règles d’hygiène et de sécurité.
• Contrôler la qualité des activités réalisées.
• Participer au rapport d’activité.

Développer le réseau :

• Travailler en partenariat avec la protection de l’enfance et la Maison Départementale de l’Autonomie de La Mayenne.
• Développer les réseaux et les partenariats d’action.
• Se faire connaître et susciter les collaborations entre les différents partenaires.
• Représenter l’EPNAK à la demande de la direction auprès des instances extérieures.
• Organiser les relais en amont et en aval pour prévenir des ruptures de parcours.
• Participer à des groupes de travail et commissions au niveau du territoire et de l’EPNAK.

Profil : Vous êtes titulaire d’un diplôme de niveau 6 (Bac +3) type CAFERUIS ou équivalent et avez idéalement une expérience de la protection de l’enfance.

Compétences attendues : capacité à travailler en équipe, sens de la communication et de l’organisation, capacité rédactionnelle. Maîtrise des outils informatiques (Word, Excel).

Missions : Au sein de l’équipe pluridisciplinaire du SAMSAH TSA (Service d’Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés, présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme), l’éducateur(trice) spécialisé(e) accompagne les personnes dans le cadre de leur parcours d’insertion sociale et professionnelle. Il/Elle assure la coordination et l’articulation des parcours d’insertion professionnelle ou en formation en lien avec les partenaires concernés. Il/Elle accompagne la définition du projet en apportant son expertise, ses observations à travers des préconisations, suggestions concernant la formation ou le milieu professionnel. En articulation constante avec les projets personnalisés des personnes, il/elle sensibilise, soutient les relais et accompagne la réalisation et la coordination de toute action s’inscrivant dans cette démarche. Il/Elle soutient le parcours d’insertion de manière dynamique et prospective en lien avec la réalité de la personne de ses besoins et attentes. L’ensemble des accompagnements est réalisé soit à domicile, soit dans les locaux du SAMSAH ou tout autre lieu situé dans un environnement extérieur adapté.

A ce titre vous :

Accompagnez vers l’insertion professionnelle :

• Établir un diagnostic individuel des situations professionnelles des personnes.
• Analyser les besoins et accompagner à l’élaboration du projet professionnel, social et personnel.
• Réaliser des bilans d’orientation dans le cadre du parcours scolaire ou de formation.
• Accompagner la personne dans son adaptation.
• Favoriser l’insertion professionnelle par des accompagnements, des essais, des stages en milieu ordinaire ou protégé voire dans le cadre d’actions de bénévolat.
• Sensibiliser les partenaires de l’emploi, les organismes de formation et les employeurs à la situation des personnes afin d’assurer un accompagnement adapté.
• Assurer un soutien à la recherche et à la négociation d’un emploi en lien avec les partenaires de l’insertion.
• Entretenir du lien avec les différents partenaires impliqués et rester en veille active pour sécuriser le parcours d’insertion.
• Construire et proposer des outils adaptés aux besoins de la personne et des partenaires.
• Formaliser des préconisations de l’environnement professionnel ou de formation.
• Être une personne ressource à disposition de la personne et des partenaires de l’insertion professionnelle dans chaque étape du projet.

Développez le réseau :

• S’informer constamment sur le marché de l’emploi et des opportunités.
• Construire et développer un réseau de partenaires d’insertion et de partenaires économiques, se mettre en relation avec des entreprises et des organismes de formation, établissements de travail protégé ou autres structures susceptibles d’accueillir les personnes accompagnées.
• Assurer l’interface entre le service et les partenaires.
• Diffuser les informations pertinentes en lien avec l’emploi auprès des professionnels.

Accompagnez la vie sociale et personnelle :

• Soutenir les relations sociales et familiales.
• Évaluer les besoins et les capacités d’autonomie de la personne pour identifier les besoins et les priorités dans les domaines de la santé (en collaboration avec l’infirmière et l’AES) de la vie sociale, du logement, de la vie quotidienne.
• Accompagner dans la gestion budgétaire et la coordination avec le tuteur.
• Accompagner dans les démarches administratives et leurs apprentissages.
• Accompagner dans les démarches liées à l’accès au maintien dans le logement.

Profil : Titulaire du diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé (DEES) ou diplôme de CESF ou équivalent, vous avez, idéalement, une première expérience dans le secteur du handicap ainsi qu’une connaissance de l’insertion. La connaissance des situations de handicap liées à l’autisme et TSA ainsi que des méthodes de communication type ABA, TEACCH serait un véritable atout.

Vous êtes disponible, autonome et faites preuve de rigueur et d’un bon relationnel. Vous appréciez le travail en équipe et en réseau. Vous maîtrisez l’outil informatique, avez une capacité d’organisation, d’animation de groupe, maitrise de soi en situation difficile. La créativité et l’innovation sont fortement appréciées.

L’Etablissement et Services et de Réadaptation Professionnelle et de PréOrientation EPNAK de Metz accueille des stagiaires mineurs de 16 à 25 ans et des adultes, en formation professionnelle sur orientation de la MDPH (pathologies TMS, maladies invalidantes, handicap psychique, troubles DYS, cérébro-lésions, TSA…).

Missions : Au sein de l’ESRP et rattaché(e) à la responsable d’unité(s), le (la) chargé(e) de mission ingénierie et digitalisation conçoit des dispositifs de formation, modularise et scénarise les parcours, consolide l’innovation pédagogique. Il/Elle conçoit des contenus de formation accessibles pour des publics en situation de handicap afin de leur permettre d’enrichir leurs potentiels, de développer des compétences et de mener à bien leur projet d’insertion sociale et professionnelle.

A ce titre, vous assurez les activités suivantes en tant que chef de projet :

Ingénierie de la formation et des contenus :

• Participation au développement de l’offre de formation : plateforme LMS, titres professionnels, veille réglementaire et technique, réponse aux appels à projets.
• Participation à la rénovation de l’offre de formation et des dispositifs d’accompagnement : scénarisation, modularisation, adaptation des contenus en lien avec les référentiels de certification (Titre professionnel, CQP…), intégration de contenus digitaux et participation à l’administration de la plateforme LMS.
• Elaboration et suivi d’outils de positionnement et d’évaluation en lien avec l’équipe pluridisciplinaire.
• Conception d’outils numériques accessibles et pratiques en faveur d’une pédagogie en présentiel, en distanciel et/ou en hybride permettant de développer l’autonomie, la collaboration, l’autodétermination et l’autoévaluation dans les apprentissages.
• Appui des formateurs dans l’élaboration des compensations individuelles liées aux déficiences des personnes accompagnées.
• Création et maintenance d’une base de ressources numériques partagée. Promotion des innovations pédagogiques et harmonisation des pratiques.
• Respect des critères Qualiopi.

Accompagnement des professionnels et des stagiaires :

• Accompagnement de l’équipe de formateurs dans la conception et l’animation de formations et d’ateliers (via la plateforme LMS).
• Accompagnement socio-professionnel de l’équipe Santé – Inclusion dans la conception et l’animation d’ateliers (thématiques santé, social et emploi).
• Accompagnement des stagiaires dans la prise en main de la plateforme LMS.
• Accompagnement et suivi individuel de stagiaires de l’ESRP dans leurs parcours.

Accompagnement au déploiement du logiciel de DUI :

• Accompagnement des équipes à la prise en main de l’outil et à la transformation de leurs pratiques.
• Création de tutoriels et guides d’utilisation.
• Suivi des objectifs et pilotage avec l’équipe projet nationale et la direction de l’unité.
• Relais d’information entre l’équipe projet et les équipes opérationnelles.

Profil : Titulaire d’un diplôme ou titre de niveau 6 (Bac +3) en ingénierie de formation. Vous possédez une expérience significative dans ce domaine (conception, modularisation, séquençage, scénarisation), et vous avez, idéalement, une première expérience dans le secteur du handicap ainsi qu’une connaissance de l’insertion et de la réadaptation professionnelle. Vous maîtrisez les environnements numériques de formation et les techniques de création de contenus dynamiques et multimédias. Vous disposez d’une bonne connaissance des outils de conception (Articulate 360, Genially, Storiz…).

Vous êtes créatif(ve), disposez d’une grande ouverture d’esprit, d’un grand sens de la relation et faites preuve d’adaptation en permanence aux usagers. Vous savez rendre compte et êtes force de proposition pour faire évoluer l’organisation pédagogique vers un dispositif souple et modularisé.

Le travail en équipe et avec l’ensemble des services est une évidence pour vous. Vous êtes à l’aise dans la gestion de plusieurs projets en simultané en environnement très dynamique.

Missions : Au sein de l’ESAT de Chagrenon et rattaché(e) au chef de service, le Moniteur d’atelier polyvalent favorise, par l’adaptation des postes de travail aux capacités des personnes adultes en situation de handicap, leur évolution vers une plus grande autonomie.

A ce titre vous :

• Encadrez une équipe de travailleurs pour la fabrication d’un produit ou la prestation d’un service,
• Analysez les postes de travail ; au besoin les concevoir et les aménager en fonction des capacités de chaque travailleur,
• Adaptez le rythme de travail aux compétences des travailleurs et aux impératifs de délais et de qualité des clients,
• Vérifiez en permanence la satisfaction des clients et la qualité du travail demandé,
• Gérez les stocks pour le compte des donneurs d’ordres,
• Appliquez et faites appliquer les normes d’hygiène et de sécurité,
• Êtes responsable de l’accompagnement et du soutien des personnes, pour permettre le développement d’activités professionnelles, la sociabilisation et l’inclusion, en lien avec le service socio-éducatif,
• Favorisez le maintien des acquis et guidez les personnes dans l’apprentissage de nouveaux savoir-faire.

Profil : Vous êtes titulaire du titre de branche de Moniteur d’Atelier, d’un Brevet Professionnel + 5 ans de pratique ou d’un CAP + 7 ans de pratique en conditionnement, hygiène des locaux, détachement en entreprises idéalement dans le secteur médico-social avec une première approche de l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Vous maitrisez l’outil bureautique.

Vous faites preuve d’autonomie, d’organisation, d’aisance relationnelle. Vous savez rendre compte et êtes force de proposition. Le travail en équipe pluridisciplinaire et avec l’ensemble des services est une évidence pour vous.

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L’EPNAK Grand-Ouest développe son dispositif Répit en Normandie. Le dispositif Inclusion/Répit a pour objectif principal de permettre aux aidants de disposer de temps pour eux, tout en favorisant, chaque fois que possible, l’inclusion sociale et culturelle des enfants accompagnés.

Aujourd’hui, le dispositif met en place des accompagnements individualisés d’enfants en situation de handicap en partenariat avec des centres de loisirs de la commune. Ces accompagnements peuvent être sollicités directement par les familles, mis en place à la demande des centres de loisirs, ou initiés avec l’appui de partenaires tels que le pôle ressources handicap.

En parallèle, le service développe des ateliers bien-être et des groupes de parole pour les aidants, ainsi que des ateliers aidants/aidés, favorisant des temps partagés et la complicité au sein du binôme.

Missions : Placé(e) sous l’autorité du Coordinateur du dispositif Inclusion/Répit, l’accompagnateur (trice) de répit a la charge de la mise en œuvre de l’offre de Répit. Pour ce faire, ce (cette) professionnel(le) est amené (e) à :

• Assurer l’accompagnement individualisé (1 pour 1) d’enfants en situation de handicap au sein des centres de loisirs, afin de favoriser leur inclusion dans le groupe et leur participation aux activités proposées.
• Accompagner l’enfant sur des activités socio-culturelles extérieures (cours de sport, musique, activités culturelles, etc.), pour soutenir son inclusion dans la vie sociale et associative.
• Adapter son accompagnement aux besoins spécifiques de chaque enfant, en veillant à sa sécurité, son bien-être et son épanouissement.
• Collaborer avec les équipes d’animation et les familles pour garantir une intégration harmonieuse de l’enfant dans le collectif.
• Réaliser des comptes-rendus d’intervention, afin d’assurer un suivi de qualité et de favoriser la coordination avec les familles, les structures d’accueil et l’équipe du dispositif.
• Intervenir ponctuellement en garde à domicile ou lors d’ateliers destinés aux aidants, en assurant une présence attentive et sécurisante auprès de l’enfant.

Notre service étant en plein développement, les missions pourront évoluer en fonction des besoins exprimés par les familles aidantes, mais également en tenant compte des appétences, compétences et disponibilités du (de la) professionnel(le) recruté(e).

Profil : Vous êtes titulaire d’un diplôme du secteur médico-social ou en cours de formation pour obtenir un Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé (D.E.E.S), Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur (D.E.M.E), Diplôme d’Etat d’Accompagnant Educatif et Social (DEAES) ou d’éducateur sportif, ou en poste d’Accompagnement d’Enfants en Situation de Handicap (AESH).

Compétences attendues :

• Qualités relationnelles, sens de l’écoute et capacité d’adaptation.
• Patience, bienveillance et respect du rythme de l’enfant.
• Esprit d’équipe et aptitude à collaborer avec différents partenaires (familles, animateurs, professionnels du médico-social).
• Autonomie et rigueur dans le suivi des interventions (comptes-rendus).

Missions : Le Pôle Socialisation et Inclusion Scolaire (SIS), composé de plusieurs services recrute un accompagnant éducatif et social (AES). Ce poste est rattaché à l’Unité d’Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) au sein d’une école maternelle à Athis-Mons pour accompagner des enfants, de 3 à 6 ans avec des troubles du spectre autistique (TSA), dans leur projet scolaire.

Vous intervenez au sein d’une équipe pluridisciplinaire composée : d’un enseignant, de travailleurs sociaux, d’un psychologue spécialisé dans l’approche comportementale, d’un psychomotricien et d’un chef de service.

A ce titre, vous :

• Soutenez les apprentissages scolaires et l’acquisition de comportements adaptés pour une scolarisation à l’école maternelle.
• Avez la capacité d’adapter votre travail au cadre scolaire et à l’environnement de l’Education Nationale.
• Êtes référent du projet personnalisé construit en lien avec l’enfant, la famille et les partenaires.
• Accompagnez l’enfant au quotidien pour l’aider à développer ses compétences à l’école dans tous les domaines (autonomie, vie-quotidienne, communication, habilités sociales, scolarisation, …).
• Mettez en œuvre les temps d’inclusion dans les classes d’âge appropriées.
• Développez les compétences parentales en proposant des guidances parentales à domicile.
• Observez et évaluez les acquis et les besoins de l’enfant TSA en lien avec son environnement.
• Construisez vos interventions après évaluation par un(e) psychologue ABA et appliquez les programmes définis.
• Contribuez à la mise en place d’outils, aménagements et accompagnements spécifiques, construits à partir d’objectifs évalués et articulés aux interventions de l’enseignant de l’Education Nationale.
• Rédigez les projets personnalisés et l’ensemble des écrits professionnels participant à l’accompagnement de l’enfant.
• Participez aux réunions et articulez votre action éducative dans le cadre d’une psychoéducation.
• Développez la relation avec les partenaires dans une logique d’inclusion.
• Vous impliquez dans les projets transversaux en lien avec la transformation de l’offre en plateforme.

Profil : Vous êtes titulaire du diplôme d’AES (Accompagnant éducatif et social). Une expérience de l’accompagnement de personnes présentant des TSA serait un atout. L’adhésion aux approches cognitivo-comportementales (TEACCH, ABA) est indispensable. La maîtrise d’outils de CAA type PECS/MAKATON/TLA est un plus.

Compétences attendues : capacité à travailler en équipe, sens de la communication et de l’organisation, aisance rédactionnelle dans les écrits professionnels, capacité d’initiative et d’autonomie. Utilisation de l’informatique (Word et Excel). Sens développé pour la recherche de solutions innovantes en milieu ordinaire.