Activités éducatives
En fonction du projet personnalisé des enfants et des jeunes, différentes activités, accompagnements et prises en charge peuvent être proposés.
Balnéothérapie
L’EEAP dispose d’une balnéo, elle participe à la rééducation, à l’approche ludique, à la recherche du bien-être. Elle concerne tous les enfants et jeunes accueillis avec des séances individuelles. La balnéothérapie constitue une médiation incontournable dans une unité qui accueille des enfants et jeunes en situation de polyhandicap.
Les Oliviers dispose d’un équipement piscine adapté au public accompagné.
Déplacements
Le déplacement autonome des enfants et des jeunes est primordial. C’est une activité à part entière, à la fois dans une démarche de maintien des capacités physiques, que dans un projet psychomoteur et/ou rééducatif, voire de favoriser l’autonomie. La salle polyvalente présente dans les locaux permet d’avoir un grand espace de déambulation.
Multi sensoriel
La situation de polyhandicap entraîne des tensions et des douleurs physiques et psychologiques, des troubles de la communication et une restriction des moyens de perceptions. La stimulation multisensorielle (méthode Snoezelen), répond à des besoins fondamentaux des enfants et des jeunes accueillis à l’EEAP.
« L’approche Snoezelen » repose sur 3 principes :
- La sensibilité aux ambiances,
- La sollicitation des perceptions sensorielles,
- L’accompagnement et le partage.
Les Oliviers dispose également d’une autre pièce détente bien être avec du mobilier de la vie quotidienne. L’objectif principal restant la recherche du « bien-être ».
Appareillage et Verticalisation
Il s’agit de « posturer » (installer dans la bonne posture) les enfants dans des appareillages, dont l’objectif est de limiter les handicaps acquis par l’absence de motricité globale chez la personne polyhandicapée, particulièrement au moment de la croissance. Ces appareillages permettent également aux enfants de mieux appréhender leur environnement tant au niveau visuel (verticalité) qu’au niveau spatial (mobilité).
L’atelier sport
Il permet d’optimiser et de développer les capacités à utiliser des appareils de déambulation avec accès ou non à l’autonomie, assimiler les règles, appréhender l’espace, s’amuser. Il peut prendre différentes formes : parcours motricité, jeux de ballon …
Les ateliers « communication »
La communication est une préoccupation majeure du projet de l’unité. L’objectif prioritaire est que l’enfant puisse s’exprimer soit par le développement de l’expression orale, soit par l’utilisation de moyens alternatifs et augmentatifs : tableaux ou classeurs de communication avec le support de photos, dessins ou pictogrammes, commandes oculaires…
Autres ateliers proposés
De nombreuses autres activités éducatives et thérapeutiques sont mises en place de façon adaptées aux projets personnalisés des enfants et des jeunes (équithérapie, atelier musique, atelier théâtre, lecture de compte, atelier gout …). En plus de ces possibilités, des séjours d’été peuvent être organisés par l’unité.
Le projet de soins
Soin psychique
Pour les jeunes
- L’aider à accéder à un statut de sujet
- Etre attentif à la bonne santé psychique du jeune
- Garder le jeune dans le désir de communication
- Soutenir les pulsions de vie
- L’aider à grandir
- Faciliter son rapport au monde extérieur
- Apaiser ses angoisses
Pour les familles
- Soutien de la compétence des familles dans la gestion quotidienne du handicap
- Aider les familles à passer certains caps liés à l’évolution du handicap
- Apporter des éléments, des réflexions aux familles pour les aider à évoluer dans leur perception du handicap
Soin somatique
- Prises en charge des soins médicaux en lien avec les pathologies qui ont justifiées l’orientation en établissement médico-social.
- Veille médicale assurée par un médecin coordonateur, un médecin spécialisé et une infirmière
- Des consultations régulières par un médecin de rééducation fonctionnelle
- Présence ponctuelle sur l’unité d’orthoprothésistes et d’appareilleurs
Selon la pathologie et handicap des enfants et des jeunes accueillis, des aides thérapeutiques et différentes rééducations sont proposées :
- Kinésithérapeute en individuel
- Psychomotricité en individuel
- Ergothérapeute, en individuel
- Psychologue en individuel
Le projet scolaire
Le projet scolaire fait parti des axes de développement prévus dans le projet d’établissement de l’EEAP.
Dans l’attente d’un développement de ce projet, le lien est fait avec les IME de secteur permettant de répondre aux besoins des enfants.
Les repas
Les repas sont confectionnés par une cuisine collective présente sur le site « Sainte Béate ». Ils sont adaptés aux particularités de chaque enfant et jeune. Ils sont pris dans le réfectoire.
Ces repas sont validés dans des commissions alimentation afin de répondre au mieux aux besoins des enfants en fonction de l’état de santé, de régime particulier…
Afin de respecter les convictions de chacun (religieuses, hygiène de vie…), il est possible d’adapter les menus.
Les familles et l’EEAP
Rôle et place des parents
Co-auteurs et au centre du projet personnalisé, les parents peuvent bénéficier d’aides et de soutiens d’accompagnement :
- Rencontre avec les médecins de l’EEAP ou le médecin de rééducation fonctionnelle,
- Rencontre avec les Orthoprothésistes pour la réalisation et les suivis des différents appareillages adaptés,
- Conseil de la Vie Sociale (association et concertation des familles sur la vie de l’unité)
- Journée de rencontre, de festivités…
Le service social
L’Assistante sociale accompagne les familles dans leurs démarches administratives et fait le lien entre l’EEAP, la famille et le jeune.
L’Assistante Sociale est une professionnelle ressource pour les familles et pour les professionnels de l’EEAP. Elle se positionne comme interlocutrice « neutre et singulière » pour présenter et aborder différentes décisions, orientations et suivis.
Elle informe et accompagne les familles dans la constitution des dossiers administratifs, des projets de séjours, et tout particulièrement dans la construction et l’opérationnalité des projets d’orientations.
L’internat
L’EEAP « Les Oliviers » dispose d’un internat pour l’accueil de 5 enfants.
L’objectif du l’internat est de permettre aux familles les plus éloignés de l’établissement de laisser leur enfant à la semaine dans notre établissement. Cela permet d’éviter une trop grande fatigabilité des enfants liées aux transports.
L’accueil à l’internat permet d’aménager et adapter le programme quotidien par un étalement des prestations notamment thérapeutiques, et ainsi proposer un rythme plus lent, correspondant à celui des personnes accueillies.
Les professionnels de l’internat proposent également des sorties /soirées à thème afin de favoriser la socialisation et l’intégration vers l’extérieur des jeunes accueillis (fête de la musique, marché de noël …).
Départ de l’EEAP
La fin d’une prise en charge est demandée soit par les parents soit par l’établissement auprès de la CDAPH.
Ce processus de départ ou de réorientation est systématiquement préparé avec la famille, dans l’objectif de :
- Répondre au projet personnalisé d’accompagnement,
- Construire avec la famille le projet de réorientation de son enfant,
- Rassurer et être à l’écoute du jeune et de sa famille,
- Préparer à la rupture et aider à créer du lien et de la confiance avec le nouveau lieu d’accueil.
